最深刻地影响我的人

李敖在立志、学习、心态、爱情等几个方面给我的启示

来北大上研究生转眼就一个学期了。终于从成堆的期末论文中解脱出来,身心倍感轻松,可以来论坛写点东西了。

在我写了《从法大到北大——我的考研杂感》这篇文章之后,很多朋友来信交流。看过这些来信我深深地感到,聪慧而追求卓越的朋友实在是很多,但他们却有太多的迷惘、软弱和不快乐。我很庆幸我已经度过了这种迷惘、软弱和不快乐的阶段。但说实话,我也曾有过一个很艰苦的与自己作战、努力自造的过程。而在这个过程中对我影响最大的,当推李敖。

最早知道李敖的时候,并不喜欢他。他说,五百年来和五百年后汉语写作的前三名,是李敖,李敖,李敖!我当时想,这样狂妄得没有边际,大概不是什么好货色。工作之后,单位有一个小图书馆,我在那里看到了20卷的《李敖全集》(台湾最新出的全集更是有40卷之多)。惊讶之余,挑了几本看。从此,我就不可救药地喜欢上了这个家伙。

我最喜欢的,是李敖年轻时的日记,包括《大学札记》、《大学后期日记》和《一个预备军官的日记》。在那里面,我清楚地看到了一个男孩子如何努力锻造自我、从周围的人群中卓然挺立的过程。

我本来是一个性格优柔、自闭、多愁善感的人,不甘于平庸但也没什么大野心,既孤傲又自卑。我很痛恨自己的这种性格,但是多年来并无多大改变,直到我碰到李敖。我惊喜地发现,我跟他所向往的性格和人生境界几乎一模一样,而他凭借自己的努力几乎做到了自己所希望做到的一切!

2001年的下半年,我反反复复地看李敖的日记,把其中精彩的句子摘抄在我的日记里,并按照里面的标准和办法努力地在生活中改造自己。直到今天,我仍然在继续这种自我改造的努力。我不能说自己已经做得很好了,但还是大有收获的——最大的改变,就是成为了一个坚强而快乐的人,一个我自己比较满意的人。

2000年,从2月份开始,我就在法大附近租了一间房子准备考研。现在想起来,那些日子孤单有余,刻苦不足,精神上矛盾困苦。我在3月26日(诗人海子的忌日)那天的日记中写道:“我已经离海子很远了。有一种感觉,我不愿承认而又真切地笼罩着我——我不再是有理想的青年。没有理想,只有追求。如今我日思夜想的只有一件事:考研。那种富于诗意的心境,被痛苦渲染的悲剧感,被忧郁笼罩的高贵的多愁善感,已在不知不觉间消逝。痛苦的时候仇恨痛苦,忧郁的时候蔑视忧郁,等到它们消失的时候,难道要怀念么?我不是一直在尝试着改变自己么?越改越不满意!是不是我永远无法让自己欣赏自己?人到底要如何跟自己打交道?”“我一直尝试着改变生活,却一直没有做到。‘性格决定命运’,我开始相信这句话是个真理。很久以来,我成为了一个想象丰富、生活苍白的人,一个内心充满激情、外表迂呐的人,一个痛恨孤独却在孤独中难以自拔的人,一个崇尚坚硬粗糙却软弱细腻的人,一个孤傲而自卑的人,一个没有野心却喜欢奋斗的人,一个企盼爱情却被遗忘的人,一个热爱生活又蔑视现实的人,一个爱憎分明却十分宽容的人,一个追求真实而得不到真实的人,一个珍爱自己却又讨厌自己的人。”

这些沉痛的文字,足以显示当时我被那种对自己不满意的心境折磨得多么痛苦。那一年我有一个小成绩,就是获得了首届“江平民商法奖学金”,但是,考研失败了。我平静地接受了这个失败,平静得让我自己都感到有些惊讶。其实,是因为我在心底放弃了那种追求卓越的野心。我向生活投降了,至少是妥协了,以此为代价来换得心灵的平静。但是,没有梦想和野心的生活是卑微的,我终究无法忍受。幸运的是,上班不久,我就认识了李敖。

李敖是个野心勃勃的人。胡适年轻时从堕落中努力自新终成一代大师的例子很激励他。他在日记中摘抄胡适的话:“正因为我们今日的苦痛都是从前努力不够的结果,所以我们将来的恢复和兴盛绝对没有捷径,只有努力工作一条窄路,一点一滴的努力,一寸一尺的改善。……我们要收将来的善果,必须努力种现在的新因,一粒一粒地种,满仓满屋地收。” 李敖总结到:“一个人的伟大不凡能有进步,就在于他能从“此路不通”的失败中,杀出一条“放弃故我”的新路,能够变化他自己的气质,旧习与生活方式,咬牙冲向一个“不复作此等人”的蜕变生活。”他还引用陆游的诗:“欲求灵药换凡骨,先挽天河洗俗情”。

这些句子就像闪电一样击中了我。我猛醒到,我之所以没有改造好自己,并不是因为“江山易改,本性难移”,而是因为改造的努力远远不够!我以前所遭遇的失败,无一不是努力不够造成的结果!是的,在别人眼中,我已经做得不错,可是只有我自己才知道,有多少我本来可以做的而我却没有做到!

李敖说:“人在满眼的生平无大志的俗人环境中,最不容易抽象培养一种比例的眼光,由于缺乏这种透视,所以无法产生一种不受所惑不受传染的自觉,总不能逃出庸俗的人海而脱胎换骨。我最需要的是异常过人的大胸襟、大眼光、大野心、大志;需要异常过人的有计划的勤劳、忍受单调生活的能力,不逃避困难的忍耐力、及时检点的约束力。”“我甘心情愿过独自坚苦的生活。我越知道别人的沉沦情形,我越逼迫自己进取不歇。对别人的了解越多,给我自己的反动就越大。对自己期许越不凡,对自己要求就越苛刻,因为我耻于做这种男人,所以我才处处强迫我自己与他们不同,别像他们那样没有出息!经常比较的结果,使我更加凝固了我那宏远的志向,使我离他们越来越远,我也越来越孤立。但这孤立是骄傲的、有安慰的、有收获的,虽然此路任重而道远,但近乎强梁的有志者总是绝对不怕孤立的。”

我何尝不是“缺乏这种透视”?何尝不是“最需要的是异常过人的大胸襟、大眼光、大野心、大志”?于是,在2001年10月18日晚,我在日记中写下这样的文字:“我胡永恒决非甘于平凡之人,当志存高远,卓尔不群。以往我的表现尚可,得到了他人的肯认,但还远远不够。我不能沉湎于过去所取得的小小成就之中,更不能任周围浑浊庸俗的空气腐蚀了自己。我要时刻铭记自己所向往的“会当凌绝顶”的人生境界,做一个无从腐败的、大写的、深刻影响他人的人。”


立志、发宏愿总是容易的,很多人都做过,但能真正照办的人却少得可怜。李敖的可贵之处在于,他不仅发下宏愿,而且身体力行地去做,咬牙切齿地去做,百折不挠地去做。

他说,“‘壮志新来与昔殊’的蜕变过程可分为四阶段:第一步是发大宏愿,第二步是勉强去做,第三步是养成习惯,第四步是兴味盎然”。可惜,很多人熬不过“勉强去做”这个阶段。因为,人往往是趋乐避苦的,是软弱无力的,是摇摆不定的。李敖在年轻时也有不少松懈和放纵的时候,比如他喜欢跟朋友们聊天、逛街和下棋,经常去看电影,还有很多小爱好。他反省到:“我觉得我花在逸乐的时间太多了,以至对“坚其志,苦其心,劳其力”的生活颇有影响。“循情欲而舍姓名,图安逸而忘远大”的行为即使为时甚短,为害极微,也是要不得的,以其有害于志之专也。”因此,他这样告诫自己:“俗人的特征是放松自己,意识中不能块然一物以时刻地警惕他。这种轻松松懈的生活是绝对不会有成绩孕育出的,我应多这样警告我自己。”

我在单位上班的时候,工作比较清闲,生活也很安逸,周围还有一大群不思进取的年轻人。在这样的环境中,人很容易变得懈怠慵懒,精神涣散,意志软化。因此,我也想了很多使自己保持进取不懈的办法。其中一个办法就是有意让自己吃一些苦头。比如,我住在办公室里,本来可以买一张折叠床来睡,但我没有买,整整三年都是拼椅子睡。又比如,单位的浴室24小时都有热水,我有时却有意地用冷水来淋浴,即使是在寒冷的季节。我当然不是自虐狂,但在这种自我“折磨”的过程中,我确实得到了一种意志力上的满足感与优越感。我相信,这种有意吃苦的自我锻炼能够帮助我驱除好逸恶劳的毒素,能够提高我的忍耐力,能够助长我的“硬汉气”。

“硬汉气”也是李敖格外强调的一点。他写道:“我清楚地知道我已逐渐变得坚强,变得有志气,当我漫步在街头,到处看到的是软弱的男人们,我无法容忍自己竟和他们一样,我若不能使我与他们比起来有大大的不同,我将感到极端的可耻。”“铁石心肠是意志的最成功的表现。它比任何做人的方法都来得紧要,来得有效,来得干脆。理智是不够的,感情是坏事的,冲动是胡闹的,只有铁石心肠才是最有劲最磅礴的人生。做到铁石心肠的起步非通常之男人所能,这也是成事的硬汉与通常的男人不同的地方。正因为难能,所以做到才可贵;正因为难能,所以必须做到。”他非常推崇海明威式的硬汉,很喜欢他的名言:“一个人必须是这世界上最坚固的岛屿,然后才能成为大陆的一部分。”李敖在当兵的时候,训练很艰苦,有时连澡都洗不上,但他很满意自己的强悍。他骄傲地宣布:“我不是——不再是——书生了。我是一条硬汉。”

我也早就觉得,我们这些书生,尤其是像我这种本性善良敏感的人,确实太缺硬汉气。因此,我把培养“硬汉气”的训练,作为自我磨砺的一个重要内容。在单位时,我几乎每天中午都踢球,每次踢球都很卖命,力求做一个内德维德式的“铁汉”。很多个夜晚,我从建国门跑步至天安门再跑回去,然后在镜子中欣赏大汗淋漓的自己。在身体逐渐变得野蛮的同时,精神上的一种不退缩、不信邪、不认输的悍气也逐渐盛了起来。


然而,只做一个硬汉,那还不够,要做一个快乐的硬汉才好。这一点李敖堪称典范,也是我认为他对我影响最为直接的一点。因为,要说到坚强,我以前做得不算太差,但是要论快乐,就差得太多了。我是个很容易郁郁寡欢的人,并且还常常从这种忧郁中得到某种悲剧般的自我陶醉。因此,我太需要、太渴望快乐了。

要快乐,首先就要学会排斥消极的情绪。

李敖拿丘吉尔这样的伟人来做榜样:“我默默凝视着丘吉尔的造像,深觉他是一股力量的化身。如他所说:在战争中,坚决;在失败中,不屈。从他的眉宇神情之中,我们到处可以看到坚定刚强的一面,悲观与消沉的情绪永远侵蚀不了他,在每二十四小时的生活里,他未曾让出一分钟来给消极盘踞,他永远是个精神抖擞意气纵横的人。”他喜欢用一种“第一等人”的标准来要求自己:“老罗斯福总统曾说他每逢遇到困难的问题时,就抬起头来望着挂在墙上的林肯的照片,并且问自己道:倘若林肯遇到这个问题时,他将怎么做呢?这是给自己去从取舍的一个好标准,遇事能学得用第一等人的观点去看事情,不但是一种伟大的作风,并且还会给自己带来许多自慰和安静”。

李敖坚信:“作风越伟大,痛苦就越少。没有任何方法与手段,能比伟大的作风得到更多的解脱了。” 那种瞻前顾后、畏首畏尾、患得患失的生活姿态让他感到厌恶,“先抛开‘是否一定能成功’的怀疑,而代之以‘之死靡他’的殉道者的牺牲精神,多点狂热也多点勇气。优柔是不能成事的,矛盾是徒然败事的,不彻底的生活态度决不能产生满意的果实,不异俗的鬼混人生决不能换到像样的成绩!”

李敖认为,工作是使人快乐的良方。他笃信奥斯勒的话:“生活在紧闭的一天间隔中。隔断过去,让那已死的过去埋葬起来。明天的重荷,加上昨天的负担,和今天放在一起,势必使你逡巡束手,莫展一筹;遮断未来,未来只在今日,不是明日,个人自效的日子便是此时此刻。精力的耗损,心智的疲惫,神经的衰弱,都尾随在一个忧虑未来的人之后。”他非常欣赏凯撒的作风:“他(凯撒)热烈地生活于此时此刻,不被回忆和期望所扰。就是由于这个特点,任何时刻他都可以全富活力的投入行动,可以将他的天才注入最细小的工作,才有那“惊人的明净”,不论顺逆;才有那完全的独立,不受宠臣、情人甚至朋友的影响。”

李敖的勤奋是出了名的,别的不说,1500万字的煌煌巨册《李敖大全集》就足以说明一切。直到五十多岁的时候,他还这样要求自己:“每天生活的两大着力点:一、以永葆清明轻快衡量每天心情;二、以永葆定稿衡量每天成绩。永葆清明使我头脑永远清楚,不做错事,掌握时间;永葆轻快使我养成快乐的习惯;永葆定稿使我能用检定的方法规律我的写作,不致成绩不彰或泛而忘本。”

然而李敖最影响我的,是他的“笑脸第一”论,他的“快乐的战士”论。
见过李敖照片的人,一定不会忘记他那张笑脸。“李敖的笑容像一团火”,这是他年轻时候极力要求自己要做到的。他在日记中给自己的速写是:“他永远带着一副玩世不恭的笑脸,一幅忍俊不禁的尊荣。在眉宇之间,他流露出无限的傲岸与自许。在才华四溢的谈吐里,你还可感到他那不可救药的刚毅与轻松。”李敖认为:“表情的沉重,愁眉的深锁,苦笑的低微,言辞的严肃,这一切都表示了智慧的不到家,心胸不够开阔,为人不够成熟。”他所喜欢的是,“一种溢于眉表的精明英爽之气,两眼有一种锐利逼人的闪光,嘴唇紧闭,牙床咬紧,神情沉毅,态度坚决,一望就有一股慑人的奇气,轩昂不凡。有奇气的人从来不会没精打采嗒然若丧,他永远是坚强而高兴的。这种坚强而高兴的神情被他养成了习惯。”
“坚强而高兴”,真是深得我心焉!我以前几乎总是把坚强与沉默、严肃、孤独等词联系在一起,何曾知道要“高兴”!我太不会“高兴”了。上大学期间,我一副严肃的表情曾经把无数人拒之于千里之外。女生说我“望而生畏”,男生也言“有点怕你”,都怪我冷峻的外表遮蔽了那颗火热的心。而且,眉头紧锁、一脸严肃很容易让自己陷入闷闷不乐的境地。如此这般让自己不高兴,也让别人不愉快,真是何苦来着!我决心要学习李敖,“永远是一幅Smiling face,即使是在最凄惨的气氛下,也不失一张夺人心魄的笑脸”。

我把那张摄影家蔡永和为李敖拍摄的照片打印出来压在我办公桌的玻璃下面(另外还有一张照片,是马克思的),作为我每日练习、模仿“笑容像一团火”的标准。长年的沉默寡言和一本正经,使我脸上的肌肉多少有些僵硬,表情不生动,更不丰富。在死心塌地地学习李敖一段时日之后,我欣喜地听到了别人这样的评价,“小胡比原来开朗乐观多了”,“小胡总是笑眯眯的,让人瞅着高兴”。这样的话要比诸如“小胡挺有才的”、“小胡有年轻人难得的成熟稳重”之类的夸奖更让我快乐一百倍。

“我看不见你不笑的时候”,李敖倡导的这种伟大的作风,真的让我感到了一种脱胎换骨般的变化。多少年来,我都是那种典型的 Byronic unhappiness 患者,是一个烦恼的少年维特,感谢李敖,他让我在“坚强”之外,更学会了“高兴”!



李敖的有些东西是我不愿意学也永远学不来的,比如他的风流。但是,我必须承认,我非常认可他对爱情的看法,非常欣赏他对待爱情的态度。

李敖在年轻的时候在爱情方面曾经吃过许多苦头。在大三的时候,因为失恋,他甚至服过安眠药企图自杀。在他的大学日记中,处处可以看到他与自己的情欲艰难作战的痕迹。为了给自己打气,他甚至对爱情有一种“激烈的反动”。他在日记中写道:“一次又一次的、形形色色的遭遇,已使我清楚地看到了跟她们生干系是一个什么下场,除了使我失掉自己而蒙受屈辱外,还有什么呢?……除非你真的站起来,她们会带着虚荣的心情追求你。在你的草泽时代,他们是决不会欣赏你的”,“我现在对前途有大梦想、大憧憬、大野心,把爱情看作米米小的一部分。那该是消遣,是点缀,是有无皆无所谓,是对象为谁都无妨。我可不能像那些恶心男人一样去做贴膏药的奴才恋爱。”

李敖整日身穿长袍在台大校园招摇穿行,他不会跳舞,不会到女生宿舍楼下唱情歌,而且在女生中享有“咸湿佬”(色鬼)的盛名,要找到他所喜欢的女朋友的确很难。但他太多情太贪恋美丽的肉体,对可爱的女生们有无数的爱恋与幻想,所以他只好以一种特别强烈的自我暗示来克制他的欲望。他在日记中摘抄豪厄尔斯的话:“爱及求爱这类事情,给小说家们渲染得与生活其他个方面的比例太不相称了。”他用他的野心和目标来抵御情欲:“我该完成一种英雄式的慷慨与孤立,用这种英雄式的慷慨与孤立去不觉勉强地有所不为于‘爱情上面的那些事’,同时我也请智慧、心胸和理智帮忙,使我能够用清醒的头脑去处置“爱情上面的那些事”。他以吕坤的话自勉:“胸中只摆脱一恋字,便十分爽净、十分自在。人生最苦处只是此心沾泥带水,明是知得不能割断耳。”搞笑的是,他还伙同几个不谈恋爱的“死硬派”成立了“Anti-women委员会”,并自任“会长”。他还写打油诗:“爱情如牙刷,三月换一把。但寻风头草,不觅解语花。”

如果说,在大学期间李敖欲爱而不得导致他对爱情的看法太过偏激的话,到后来则逐渐形成了一种对爱情的自觉的、笃定的认识。他觉得,“爱情本是人生的一部分,它应该只占一个比例而已,它不是全部,也不该日日夜夜时时刻刻都扯到它。一旦扯到,除了快乐,没有别的,也不该有别的。只有在快乐上有远近深浅,决不在痛苦上有死去活来,这才是最该有的“智者之爱”。

李敖异常看重爱情的“快乐”的一面。他很看不惯周围那些痴男怨女们缠绵悱恻的爱情,“我觉得计较得失的恋爱都是下一层的恋爱,进一步说,凡是嫉妒、独占、要死要活、鼻涕眼泪的恋爱都是不正确的恋爱。爱情的本身该是最大的快乐之源,此外一切都该退到后面去”,“有许多人以痛苦而自豪,觉得这是他们感情真诚的标记。他们追逐爱情,像追逐野地里面的一条狼,他们是那么积极,那么小心翼翼诚惶诚恐,其实他们没有“永浴”在爱河里,却永浴在嫉妒的眼光里,患得患失的苦恼里,鼻涕眼泪的爱情里,山盟海誓的保证里……他们只知道花尽心血去追求爱情的永恒与可靠,却忘了享受今天的欢乐与忘形。我并不是说一个人不必考虑明天怎样,我是说,为了不可知的明天,而使今天晚上的约会掺进忧虑与恐惧,是相当不明智的”,“男欢女爱是人类最大的快乐,这种快乐,是纯欢乐,不该掺进别的,尤其不该掺进痛苦。”在李敖看来,爱情的本质就是快乐,因此他看不起胡适的说法:“爱情的本质是痛苦,爱情的方法是忍受痛苦”。他认为这是一种不智。

李敖欣赏一种“多情不被无情恼”的态度。他说:“有的人恐惧爱情给他的痛苦,因而‘且喜无情成解脱’。其实‘无情’并不能真的解脱,即使有所解脱,也不算本领,只能算是头埋沙中的鸵鸟。真正此中高手,不是‘无情’,而是非常‘有情’、‘多情’的。只是高手在处理爱情态度上,非常洒脱。得固欣然、失亦可喜;来既欢迎,去也欢送。这种与女人推移,而不滞于尤物的洒脱,才是唯一正确的态度。”他在阐释其爱情哲学的《张飞的眼睛》一文中鼓吹这样的境界:“在爱情上面,他充满了童稚的真纯与快乐。有女孩子跟他同走一段路,他兴奋,高兴;女孩子走了,他也不难过,不悲伤,他回望着双双对对的背影微笑,为了“倒霉的不是我”!他微笑,为了他已走上浩瀚的道路;他微笑,为了别人并不了解恋爱与真情;他微笑,为了他竟看到睁着眼睛的张飞和他那老是睁着的眼睛!”

李敖的这些文字,对我处理“爱情上面的那些事”,确实影响很大。我也是一个多情的人,15岁时就有了初恋。在我成长的过程中,总是不停地喜欢上形形色色的女孩子。有的喜欢的时间很长,暗恋会持续一两年;有的喜欢的时间很短,几天就忘记了。前面我已经说过,我是个自闭、表情严肃、善于自我压抑的人,因此,绝大多数的情感都被消灭于无声了。但是,这是一种极为痛苦的镇压,内耗极大。看到李敖也遭遇过同样的痛苦,我心里感到了一种安慰。他的那些对爱情的“激烈的反动”,当我“在冰与火的情欲中挣扎徘徊”的时候,也给了我很多的慰藉与力量。
最重要的是,李敖让我深刻醒悟,爱情在生命中所占比例切不可过大,不应在爱情上面花费过多的时间。这对我这种爱情至上的多情种子,无疑是一副良好的清醒剂。从此,我明白,我想做什么样的人,应该付出什么样的代价。“必须放弃这个,才能成全那个”,因此我甘愿独自过清苦的生活,千锤百炼我的“可怕的坚强”,不再追逐那温香软玉的幻梦,不再干舍本逐末的傻事。

而且,李敖的文与人,还让我看到了一个对爱情不沾恋、不计较、不耍心眼、不失风度的真男儿形象,他为我树立了榜样。我真心地对待我喜欢的女孩子,极力追求那种“快乐的爱情”,但是决不缠绵悱侧,决不丧失自身的追求。“合则留,不合则去”,这是为人的爽朗;“不降其志,不辱其身”,这是为人的决绝。我在爱情方面给自己设定一个标准——将愉悦、美感与真诚留给对方,如果合不来,我将远离,没有抱怨,没有敌视,没有恨;总之,要艺术,要唯美,要快乐。


这篇文章已经写得够长了,但愿它读起来不臭。回想起我近几年来的生活,李敖在其中打下了深刻的印记。我庆幸自己在适当的年龄读到了李敖,并由衷地感谢他。虽然,他有很多思想我并不赞同,如全盘西化,但是我相信,他是会在历史上留下名字的。他实在是我们传统文化的土壤中生长出来的一棵奇特的参天大树。这棵大树是如何从一株奇形的小幼苗成长起来的,确实值得我们玩味、借鉴。

最后,我愿意拿李敖年轻时的豪言壮语来与诸君共勉:我的里程碑永远是同样的三句话——做一个像样子的人!做一个有光彩的人!做一个活泼泼的人!

一名优秀教师给英语专业三年级学生的公开信

原文李晨英语教学网

期末马上就要到了,我和大家的共同学习也就要结束了。几十天的时间很短暂, 我和大家还没有来得及进一步了解和交流, 这让我感到有些遗憾。

作为一名教师,我首先关心的是大家的专业学习的发展。 综合英语是一门语言基础课程,它的核心目标是大家的基础知识和基本技能, 即语言基础知识和交际能力。 有的同学说大三了, 我们更应该注重文化内涵, 整体分析能力, 以及交际能力培养。 事实上这和我们重视基础知识和技能并不矛盾。语言基础知识是一个从事和语言有关的人(无论是学生还是教师,翻译人员,编辑等等)需要终生不断学习提高的。

首先是英语的词汇积累。英语有一百多万词汇,即使是英语作为本族语的人也只能掌握几万个。 我们所说的活到老,学到老, 开卷有益, 人家说 Live and Learn。 有一次我给亚行的一个投资考察专家组做翻译,那一周的核心词汇竟然是 ‘大肠杆菌指标’, 因为那个项目是城市供水工程。 我们普通人是很少有机会接触这样的词汇的。 这里就有一个问题, 我们应该重点先掌握哪些词汇, 因为词汇学习的一个普遍规律是: 你接触的越多,越容易掌握它。 当然,相对于 ‘大肠杆菌’, 我们应该先掌握 ‘细菌’, 因为后者远比前者常用得多。

还有一次我们几个教师让一个来自英国的外教做一下词汇量测试。这个外教是金融专业大学本科毕业。测试结果显示他的词汇量在四万左右。 有趣的是,词汇测试表中的有几个词我们部分教师认得,而他却不认得。 我们只能认为这几个词在他的工作生活中很少接触或使用,而我们的几个老师碰巧在阅读或授课过程中接触过。

事实上我们的大学英语教师,讲师也好,教授也好, 词汇量都没办法和英语国家受过高等教育的人相比。 一个合格的大学英语教师词汇量应至少在一万以上(当然词汇量低于一万的老师也多得是), 有两万以上的人凤毛麟角,有三万以上的是天才。北京新东方学校教GRE词汇的老师词汇量巨大, 可是他们之中能有三万以上词汇量的都是领军型人物了(象俞敏宏, 王强, 还有脱离了新东方另起炉灶的胡敏)。

词汇靠积累这大家都知道。可是积累的过程是漫长而辛苦的, 而真正掌握词汇却是在你使用它们的过程中。 如果有人告诉你他有词汇迅速增长的捷径, 你千万不要上当。 李阳是个奇迹,可是奇迹背后是长期 ‘疯狂’ 的 ‘资本’ 积累过程。 刘毅的几乎所有词汇书我都背过, 《基础》, 《5,000》, 《10,000》, 《220,000》, 《托福》, 其中《5,000》 和《10,000》还不只一遍。 可是当我第一次去本地的一个英语沙龙时, 我发现我背过的那些词儿好象都背叛我临阵溜掉了,剩下我一个光杆司令, 发现自己在用连初中一年级课本上的东西都不如的糟烂‘口语’ 在说话。 那感觉就甭提多沮丧了。 哎, 说不好我就听吧,因为有一个大学老师说得很好,还有一个医院的护士说得也不错。 听来听去我 ‘听’ 出了兴趣。 首先是我慢慢得能听懂他们的讨论了(每次都有一个有争议的话题)。 但最让我兴奋的是我发现他们在说话过程中, 同样受到词汇选择, 表达方式, 语言组织的挑战。 因为有的时候,或许多时候说话者要一边说一边想。 我虽然在听,也和他们一起在想, 有的时候我首先想到了那个词语或表达方式, 我可以提醒他, 这样一来实际上是大家一起在玩一个类似 ‘故事接龙’ 的游戏。 高手可以根据自己的意愿把这个故事讲得很长, 差一点的人也可以边听边插话, 补充一点故事细节。 在这个类似于讲故事游戏的活动中,无论是你听到的还是你使用过的词汇,给你的印象绝不是什么听力训练和阅读练习可以比拟的。 所以我得出的结论是:要想掌握词汇,最好的办法是想方设法找机会用它! 当然阅读也是一种使用,可是有什么方式比大家面对面交流探讨更好的方式呢? 所以我对大家很少去外语角有些不理解。 每次一个话题, 提前几天公布出来, 提供一些相关的信息, 提示。 去外语角之前大家能够做些准备, 这样收获会很大的。

其次,光有词汇量还是不够的。我有一个朋友, 今年三月份全家移民加拿大了。 他的词汇量是我们几个 ‘铁哥们’ 当中(在我们当地号称 ‘四大金刚’, 英语实力有些名气, 上过几次当地电视台, 市政府外经办邀请过我们做项目翻译)是中最大的。 可是他有一个弱点,就是英语语法和句法不强, 口头翻译他来的快,可是书面较严谨的东东他就很头痛。 我作为大哥, 经常给他指正一些病句, 也没太照顾他的面子。 有一次我们几个人和两个美国金融界的专家同桌吃饭, 顺便也浅探一些文化方面的小问题。 吃完饭, 外经办的主任(英语也够 ‘狠’, 北京外经贸大外贸英语研究生毕业)说, 我说话, 你们翻译吧, ‘今天就到此为止吧, 我们明天找机会再探讨’。 我的这个朋友翻译说, ‘So much for today’, 我说不好, 应该是 ‘Let’s call it a day’。 美国的专家频频点头, ‘OK, let’s call it a day! We think we’ve drunk too much’。 实际上这里涉及的是表达方式, 我们作为英语专业的学生,还有教英语的老师, 都需要不断丰富自己的符合英语国家表达习惯的所谓 ‘地道’的表达方式。 而要想 ‘地道’, 首先就应该掌握语法和句法。 因为 ‘不地道’的表达方式, 包括语法,句法错误,不仅妨碍沟通交流,更严重的还会造成误解。

《朗文当代英语词典》中台湾学者余光中写的序言中谈到 ‘intimate’ 一词的涵义, 余老先生自己曾经对这个词有过想当然的使用错误,认为是表示 ‘密切’, ‘亲密’, 可用于所有表示朋友密切关系。 事实上 ‘intimate’ 意味着男女之间的亲密关系,尤其是有性方面交往的。 这还只是词汇用法层面的误解, 要是语法方面或句法方面有错误,造成的误解可能会更严重。 本来是说过去发生过的事情, 事情已经过去,现在未必是那种情况了,如果你误用了现在完成时,或一般现在时, 别人会认为事件的影响依然存在,或现在还是原来的样子。 句法方面的错误让人摸不着头脑,不能确定你在说什么。要么就是瞎猜你的想法,要么就得追问你是否是这个意思啊还是其他的意思。

对语法和句法的知识认识不够当然还极大影响你对别人说的话,写的东西的理解。 语言就是表达逻辑。 逻辑就是思维法则。 你不懂人家的思维法则,你就不能懂得人家的表达内容。 汉语和英语都具有丰富的表达方式, 两种语言都可以表达很复杂,很丰富的思想内容, 可是这两种语言表达逻辑有很大不同。 汉语中人称,时间状态有变化, 使用的动词本身不会有任何变化,而英语中却是变化多端。 汉语中的定语无论多长都可以放在被修饰的名词之前, 而英语中两个词以上的定语就必须放在名词之后,有些单个的形容词也必须放在被修饰的名词之后, 例如 available, concerned, 有的形容词还只能做表语, 不能做定语, 如 alone, alike。 英语的句法也相对严格, 主语必须是名词性质的, 谓语部分一般只能有一个, 两个以上要说明它们之间的关系等等。

记得我给大家说过英语复杂句,长句的解决办法吗? 坚实的句法基础和良好的语法知识是理解难句的基础。 养成以英语句法,语法知识分析理解英语难句的好习惯。 习惯成自然, 逐渐形成英语思维习惯, 语感就是这样炼成的。

作为一个英语教师, 我还关心大家思想方面的进步。 大家也可能认为, 你只需要关心我们的专业学习和发展就够了, 你还给我们谈什么职业发展规划, 什么现实合理性, 什么情感合理性, 这是你应该关心的内容吗?

我之所以说我热爱教育, 还有一个重要原因, 是我认为, 任何一个学科的教育都不能只注重学科本身的学习和发展, 而必须将这个学科和广泛的社会文化环境联系起来。 这种联系本身也决定我们能否在某一学科真正有长足的发展。 我对这中潜在的而又具有深远影响力的联系很感兴趣。

我在英国学习期间曾经搞过 motivation的专项研究。 学习者的动力和积极性是非常重要的一个决定性因素。 我们说 ‘学习者’ 而不说 ‘学生’, 是因为教育不能只局限于大学课堂。从更长远的角度来看, 自学是一个人终生教育的主要部分。 我认为, 仅仅从未来事业发展的角度来说, 许多大学生对于他们未来的职业发展缺少一个合理性的思考。 许多人说目标不是很明确。 这样的现状可能有许多客观原因, 例如对就业前景不确定, 甚至对自己到底是否有强烈的兴趣都不清楚。 可是有没有主观的原因呢? 问一问你自己, 以下这些问题可能会对你的学科学习的兴趣,动力, 方向, 效果等产生很深远的影响:
* 我关心和英语有关的职业在中国的现状和未来的趋势吗?例如在中学做英语教师有什么让我喜欢的地方吗? 有什么挑战吗? 有什么难以解决的苦恼和困境吗?
* 现在绝大多数的中学英语教学还是应试教育,不远的将来还会是这样吗?
* 在全球经济一体化的今天, 大学的英语教育面临着什么样的新课题, 新挑战, 新机遇?
* 我若是想在中学就业,我要做什么准备? 要是在大学就业,又要做什么准备?
* 是不是仅仅一个研究生或博士生学历就可以解决的问题?

吉林大学我记得今年有二百多个教授,副教授下岗或转岗, 他们当中也不乏高学历者。 上海复旦大学去年也有一百四十多个教授和副教授 ‘下岗’。 这一举措意味着什么?中国高校办学自主权会在什么时候完全实现?

我回国以后经历了十几次面试和试讲, 有成功,也有失败。我个人感觉作为英语教师,最基本最重要的是你对这一职业有没有深刻的个人见解, 有没有想干一番事业的强烈愿望, 还有就是你有没有这方面的能力。

我在我们师大的大外部试讲时, 有一个今年要研究生毕业的女孩, 在黑板上写了一句话, ‘Why is journey heart-breaking’? 虽然她还有其他方面的问题, 但是就这个句子中的语法问题面试人员质问的最多, 我认为也是她落选的一个主要原因。 试想要到大学来任教的人选,连最起码的冠词的意识都没有, 可见平时英语学习是多么粗糙马虎。 还有一个重要的缺陷就是她们的发音。 Journey念成 ‘这额瑞’。 越是普通常见的词汇的发音, 越能体现一个英语学习者是否具有良好的学习习惯。 我曾听到有同学把 oringin念成 ‘额瑞真’, 重音部位搞错了, 别人可能就听不出来你说的是什么。 外语文化周开幕式过程中, 有一个学生会的代表把 presence念成 ‘普瑞赞斯’,重音和发音都错了。 我能听出来她念的实际上是 presence, 因为我是中国英语老师, 我了解学生常犯的错误, 也了解一些,并正在努力了解他们为什么会犯这样那样的错误。 可是外国人就未必能了解你说的是什么。

还有一个女研究生在试讲之前介绍自己时说自己在很多方面很优秀, I am good at singing, dancing, and I think my handwriting is very beautiful。 这些自我表白的东西应该恰到好处,适可而止。 You don’t say it, but show it。 我当时感觉面试的考官们似乎对她的这些自我表白不是很认可。 从另外一个方面来看, 她课程的设计和表述却相当落俗套, 可能她在接受本科教育和研究生教育时她的大部分的老师就是那样授课的。 面试的专家教授们希望看到的可能不是这些僵化的思维模式和材料。 他们希望看到一个应征者自己对课程的理解, 是否有自己独到的设计和处理办法, 怎样实现启发式教学, 怎样实现中国学生的课堂参与, 怎样帮助中国学生克服怕犯错误的心理, 怎样让他们在相互协作中学习等等。她最后落选了, 似乎不是什么意外。

第二类要问你自己的问题是:
* 我到底对做什么方面的工作感兴趣?
* 我会不会只把未来的职业当成一个谋生的手段而已?
* 或仅仅因为学英语好找工作而选择英语专业?
* 其实学英语可以有很多用途,很多职业可以选择, 我会选择那类工作呢或对那类工作感兴趣呢?
* 我认为我个人那些方面比较优秀, 强于平常的英语专业毕业生呢? 口语? 翻译? 教学? 编撰写作?
* 我更希望将英语应用到那类行业呢? IT? 旅游? 贸易? 国际关系?
* 我是否应该在相关的职业领域强化自己的基本知识?
* 人的工作时间其实占据人生的很大一部分。如果你从工作中得不到快乐,你很难快乐。即使你目前仅仅把职业当成一种谋生的手段,你也应该积极培养工作中的兴趣,努力使自己爱上它。如果实在没办法喜欢上一份工作,最好提早为改变职业做准备。

每个人思想的进展过程和结果可能都不一样。 学校教育对我们的思维方式的形成有着巨大的影响。我个人认为目前中国的高等教育在学生的素质教育方面还是很薄弱的。 教育方式还是以灌输式为主。 看看那些老教材吧。 看看教室座位的安排格局吧。 看看你们要学要考的那些政治思想课程吧。 我不相信通过了《毛泽东思想概论》, 《邓小平理论》等政治思想课程的考试并且得了高分的学生思想就更深刻, 更客观, 更开明, 更全面。 到网吧里看到的学生不是在聊天, 打游戏, 就是在看电影。 几乎没有人在查找信息或浏览新闻,评论等对开阔视野, 增强思考分析能力有益的材料的。 这种现状背后的原因是什么? 是大学生活无聊吗? 是大学生们精神空虚吗? 还是我们的思想教育本身有什么问题, 对年轻的大学生缺乏吸引力? 大学时代本应该是思想最活跃的时代。 可是当涉及到一个社会问题, 或焦点话题的时候, 如果你发现大家的看法惊人地相似, 你会认为正常吗? 这世界中很少有什么东西或思想是绝对合理的。 没有一个社会是完美无缺的,没有一种体制是绝对完善的。人类社会的进步,人类思想的进展是没有止境的。正是这种思想意识在不断地推动人类社会的进步。 科技进步就一定会给人类带来更多的幸福吗? 核武器的发明和使用直到现在对人类还是个威胁。

不要以为学习英语只是在学习一种交流工具。英语也对我们打开了一扇通向更广阔的世界的窗口,使我们能够了解到不同国家,不同民族的人们是如何思考问题的。什么叫国际视野?什么又叫做狭隘的爱国主义?什么叫做信仰? 人们可不可以有不同的信仰?最近我们常听到一个字眼,尤其是连战和宋楚瑜访问大陆之后, 那就是: 人民的福址。人们也经常谈到中国共产党的新一届领导集体的执政理念:立党为公,执政为民。在执政为民这一点上,两党的理念应该是共同的。那么台湾人民的福址在那里?台湾人民从民族归属角度说是理应回归中华民族大家庭的。可是由于历史和政治的原因,台湾人民可能更适应一种于中国大陆不同的社会制度,不同的信仰,不同的文化和生活习惯。这些都是客观的现实情况。如果将共产主义信仰,社会主义制度强加给他们,台湾人民会怎么想?邓小平之所以能够成功解决香港问题,收回香港领土主权,是因为他的高瞻远瞩。他能够站在香港人民的角度考虑, 实行一国两制, 且香港实行特别行政区,实现高度民主的港人治港,高度自治。领土主权是一个问题, 民族感情是另外一个问题,信仰和自由更是另外一个深刻的问题。台湾问题是一个非常复杂的问题。国际社会对此有不同的看法是正常的。台湾人民对此有不同的看法也是正常的。

人们如今还经常议论说大学生是先成才后成人。 如果大学生的思想教育还停留在过去计划经济时代的一刀切统一模式, 无视学生的个性成长要求, 无视教育应该以人为本的基本理念, 不在启发,引导大学生进行独立思考方面下工夫, 简简单单抛出几个类似于雷锋那样不求索取,只求奉献, 大公无私, 安心于平凡岗位默默无闻地奉献的典型是没有说服力的,大学生也不会因此在人格和道德修养上真正成人。徐本禹能够到贵州贫困山区教书, 并不说明所有的大学毕业生都愿意到贫困地区工作。 东部沿海地区人才竞争激烈是因为大多数大学毕业生都看好那里的环境和发展机会。 考公务员热同时也说明目前我国政府官员依然具有特权地位,却很难说明这些大学毕业生真的愿意全心全意为人民服务。 上海交大的讲师晏才宏课教得非常好,对职称等功利看的很淡。死后上千位大学生在网发文悼念他,随后交大党委宣传部不得已作出姿态,称晏老师在平凡的岗位作出了不平凡的贡献,并号召大家向他学习。可是大学里还是照样重科研轻教学,有几个大学老师会一心扑在教学上而不为提职称的功利所驱动呢?毕竟评职称的关键是科研论文啊。如果说晏才宏老师是个思想境界高尚的人大家都会认可,可是现实生活中又能有几人真正能看淡功利呢?毕竟大家都是食人间烟火的,工资,奖金,福利待遇都和职称挂钩,教学效果吗,不出大的疏漏不会有人追究的。

我们说高尚的思想境界固然可敬, 可是未必对普通的大多数具有真正的示范作用。 如果这个社会大多数人具有较强的社会公德意识, 在对自我价值的追求过程中能够同时尊重别人的利益, 包容别人的不同想法和做法; 如果这个社会不同阶层的人群能够相对具有较为公平的权利; 如果山东的考生和北京的考生上大学的录取分数线能更接近, 如果民工的子女能够在城市里有权利和城市的孩子一样上学,如果政府部门的领导干部不仅仅考虑自己的政绩工程而让农民失去土地,如果市容监察部门的官员们不仅仅考虑到市容环境,还能替为生活所迫,不得已在闹市街道卖小商品的贫苦老百姓想一想,不去强迫没收他们仅有的一点财产……(而不是如果这个社会出现更多的雷锋, 更多的徐本禹, 更多的王顺友…)这个社会就会变得更和谐, 人们之间的相处就会更融洽。

道德教育不可以盲目拔高, 也不能任之沦丧。 道德教育应该针对对我们普通的大多数人。 承认人具有自私的一面, 不盲目倡导无私奉献, 引导自私性向独创性, 鲜明的个性, 以及自我价值充分实现且对社会有益, 至少对他人无害的方向转变。 道德教育应该回归理性,那就是公平。 目前道德教育的主流做法还远不是这样的。 但我认为这是一个必然的趋势。 我坚信不远的将来我们会看到改变。

人是社会的人, 人的行为是社会性的。 人要敬畏法律, 人还要有社会公德意识。 可是人的本性有自私的一面。 无论怎样接受党的教育,还是有许多共产党的干部贪污腐化。 除了教育, 象 ‘三讲’, ‘保先’, 我们党正在逐步完善体制,制度,和法律。 怎样克服人过于自私的有害的一面, 让我们所生存的社会更和谐, 不能只抛出几个极端大公无私的典型了事, 我们所说的道德的核心应该不是 ‘无私’, 而是 ‘公平’, 这是社会道德的底线, 也是道德的理性所在, 也应该是大学生思想教育应该侧重的地方。 例如, 追求个人价值的实现, 尤其是以物质方式, 追求回报, 是自私的行为吗? 我们要看你这种追求对别人是否有利益的侵害,是否会对别人造成不公平。 我们不能强求每个人都只为别人考虑, 为别人活着, 这本身就是对当事人的不公平, 因而这种想法本身就不道德。

我的这封信确实很长。 我主要谈了两方面的问题。 一是你们学科学习方面目前我认为还急需重视起来的, 如词汇和语法, 句法。 有的同学可能认为,都大三了, 谈这些问题可能不合时宜了。事实上所有的以英语为外语的学习者, 包括我们教师, 这些基本知识和技能是需要终身学习的, 因为这些是我们能够继续进步的基础。我谈的第二个方面涉及到大家的思想问题。 我尽量从客观的角度, 和大家探讨职业规划方面,以及在思考能力, 道德水平, 个人与社会关系等方面的一些问题, 希望对大家有所帮助。

我相信不是你们所有人都能耐心地从头至尾读完, 不是所有人都能理解我的用意。 但是正象我给你们当中的一为同学回的E-MAIL中所说的, 只要我说的有一句话对你真正有帮助,我就会很高兴的。毕竟我和大家接触的时间太短, 我们的年龄和经历又是很多不同的。 但是我坚信, 人是可以沟通的。 有不同的想法并不是什么坏事。恰恰相反, 正是因为我们有不同的想法,我们才可以互相学习, 以获得对这整个世界有一个更完整的认识。

马上就要和大家告别了, 当然我们今后应该还有机会交流。 我真诚欢迎大家有任何问题来找我。 我愿意与你们分享我的人生体会。

谢谢大家对我的赞誉之辞, 也谢谢你们在教学过程中给予我的理解, 支持和配合。

你们曾经的老师,和真诚的朋友。

如何与人和睦相处?

1.惜言如金。说的永远比想的少。养成低声说话,说有份量的话的习惯。怎么说比说什么重要的多。

2.慎做许诺。无论代价如何,诚心诚意信守诺言。

3.永远不要错失机会向某人说,或说关于某人的饱含善意和鼓励的话。赞美做得好的工作,不管那是谁做的。如果需要批 评,就做有益的批评,绝不要怀有恶意。

4.关心他人,关心他们的追求,他们的工作,他们的家和家人。和那些快乐的人、哭泣的人和哀伤的人一起营造快乐。让你遇见的每个人,无论他多么卑微,都能感受到你对他的重视。

5.要令人感到愉快。不要老是述说你微不足道的周身疼痛和失望沮丧,给你周围的人增加压力和苦恼。记住,每个人都担负了某种负担。

6.虚心接受他人意见。可以讨论,但不要争论。能友善地表示不同意见是有优越感的标志。

7.让优点自己表现出来。拒绝谈论他人的缺陷。劝阻流言蜚语。那是宝贵时间的浪费,破坏性可能极强。

8.照顾他人的感受。以损害他人为代价的风趣和幽默很不值得,可能会在不经意间伤害他人。

9.不要太在意那些对你的歪曲评论。记住,传播信息的人可能不是世界上最实事求是的记者。随它去吧,不会有人相信的。神经过敏和承受力差是产生流言蜚语的常见原因。

10.不要急于求得信任。尽最大努力,耐心等待。自己忘掉,让别人“记住”。这样获得的成功才非常甜美